PONTILHISMO


O pontilhismo surgiu na França, como um movimento pós-impressionista. É uma técnica em que o artista utiliza vários pontos para compor sua obra, deixando para os olhos do observador o trabalho de fusão das cores, resultando num belíssimo efeito visual.
Entre os pintores pontilhistas mais conhecidos que utilizaram e propagaram esta técnica destacam-se George Seurat e Paul Signac. Como exemplo, a obra “Domingo á tarde na ilha de Grand Jatte”, que durou cerca de dois anos para ser concluída.

Fonte de imagem: diariodaarte.blogspot.com/

ESCOLA DOS BICHOS

Reflexões
Escola dos bichos

Era uma vez um grupo de animais que quis fazer alguma coisa para resolver os problemas do mundo.
Para isto, eles organizaram uma escola.
A escola dos bichos estabeleceu um currículo de matérias que incluía correr, subir em árvores, em montanhas, nadar e voar.
Para facilitar as coisas, ficou decidido que todos os animais fariam todas as matérias.
O pato se deu muito bem em natação; até melhor que o professor !
Mas quase não passou de ano na aula de vôo, e estava indo muito mal na corrida. Por causa de suas deficiências, ele precisou deixar um pouco de lado a natação e ter aulas extras de corrida.
Isto fez com que seus pés de pato ficassem muito doloridos, e o pato já não era mais tão bom nadador como antes.
Mas estava passando de ano, e este aspecto de sua formação não estava preocupando a ninguém
- exceto, claro, ao pato.O coelho era de longe o melhor corredor, no princípio, mas começou a ter tremores nas pernas de tanto tentar aprender natação.
O esquilo era excelente em subida de árvore, mas enfrentava problemas constantes na aula de vôo, porque o professor insistia que ele precisava decolar do solo, e não de cima de um galho alto.
Com tanto esforço, ele tinha câimbras constantes, e foi apenas "regular" em alpinismo, e fraco em corrida.
A águia insistia em causar problemas, por mais que a punissem por desrespeito à autoridade.
Nas provas de subida de árvore era invencível, mas insistia sempre em chegar lá da sua maneira...
Na natação deixou muito a desejar... Cada criatura tem capacidades e habilidades próprias, coisas que faz naturalmente bem.
Mas quando alguém o força a ocupar uma posição que não lhe serve, o sentimento de frustração e até culpa, provoca mediocridade e derrota total.
Um esquilo é um esquilo; nada mais do que um esquilo.
Se insistirmos em afastá-lo daquilo que ele faz bem, ou seja, subir em árvores, para que ele seja um bom nadador ou um bom corredor, o esquilo vai se sentir um incapaz.
A águia faz uma bela figura no céu, mas é ridícula numa corrida a pé.
No chão, o coelho ganha sempre. A não ser, é claro, que a águia esteja com fome !
O que dizemos das criaturas da floresta vale para qualquer pessoa.
Deus não nos fez iguais. Ele nunca quis que fôssemos iguais.
Foi Ele quem planejou e projetou as nossas diferenças, nossas capacidades especiais !
Descubra seus dons naturais...

FONTE: http://www.otimismoemrede.com
FONTE DE IMAGEM: miaaudote.blogspot.com

Casas Históricas

Com a tarefa de realizar um ensaio fotográfico, para a diciplina de Sistemas de Representação do curso de Artes Visuais, fotografei as casas históricas da minha cidade, Santo Antônio da Patrulha, sendo que é, hoje, um dos pontos turísticos mais visitado pelas pessoas que por aqui tem passado. É uma visão noturna das casas, já que é o horário de maior movimento, pois na maioria das casas retratadas, funcionam bares e restaurantes noturnos.

Ser professor no contexto atual

Após ouvir a idéia de vários pesquisadores e levando em conta o ritmo da educação nos dias de hoje, considero de fundamental importância para contribuir na formação do “ser professor” a formação continuada, a reflexão do dia a dia, a criatividade em despertar o entusiasmo no aluno, a pesquisa e a construção do conhecimento.
Para sermos bons professores precisamos ser bons aprendizes, por isso precisamos estar em constante busca de conhecimento tanto nos cursos, como na troca diária com os nossos colegas de escola, onde a prática do dia a dia é de fundamental importância para enriquecer o trabalho do professor.
O professor precisa questionar as suas próprias ações, fazer uma reflexão, avaliando os pontos positivos e negativos da sua prática em sala de aula, assim poderá reestruturar o seu planejamento de forma que venha a favorecer a construção do saber.
Os alunos de hoje não são os mesmos de anos atrás, e nós educadores precisamos ser criativos, inovar, criar técnicas novas, métodos mais dinâmicos, tornando as aulas mais atrativas, despertando assim o entusiasmo dos alunos.
Ocupamos um papel muito importante na formação dos nossos alunos, é essencial que o professor esteja preparado, que tenha conhecimento dos assuntos que serão abordados, precisamos então estar sempre pesquisando, buscando cada vez mais conhecimento. Isto não significa que devemos saber tudo, pois aprendemos constantemente inclusive na relação aluno-professor.
Freire diz: “O conhecimento não se transfere se constrói”, portanto o educador será um coadjuvante na construção do conhecimento, cabe a ele estimular o aluno nesta construção e proporcionar meios para que ela aconteça.
Precisamos nos dar conta de que além de sermos críticos, precisamos ser conscientes do nosso papel como educadores e estarmos dispostos a fazer a diferença. No momento em que nós educadores seguirmos estas idéias, tendo como objetivo o desenvolvimento do aluno como um todo, os resultados acontecerão de forma natural e positiva.

Arte dos meus alunos

Gostaria de mostrar a vocês, alguns dos trabalhos que meus alunos realizaram em sala de aulas. Local onde procuro sempre proporcionar um ambiente que estimule a criatividade, pois para mim este é um momento mágico, onde o processo de aprender e ensinar acontece.

Pincelada de Arte

Ao percorrer o caminho das artes, nos deparamos com um universo de cores, linhas, contrastes, estilos... e muita beleza.

Durante uma pesquisa, sobre vida e obra de artistas já consagrados, Paul Klee me chamou mais a atenção por admirar a arte abstrata.

Paul Klee nasceu em 1879 na Suíça. Quando garoto adorava ouvir os contos que sua avó contava. Logo se interessou por desenhar e pintar, mas sempre fantasias, nunca a partir da natureza. Aos 19 anos começou a estudar arte em Munique e produziu vários nus e retratos. Mais tarde em viagem a Itália, sofreu forte influência visual e estética da pintura italiana, passando por uma profunda revisão de suas crenças e teorias sobre arte. Paul Klee faleceu em 1940, vítima de câncer.

"A arte não reproduz o que vemos. Ela nos faz ver."

Paul Klee